史上最可怕的課

湯在米國的大學待了近兩年，拿的大多是通識課程（英文寫作、基礎生物、基礎化學、微積分、地理、歷史、基礎物理等）。

記得剛上大學的第一個學期，湯可以說差點就被排山倒海的作業量給淹死，每天將近八小時的唸書時數，打報告打到肩膀發炎，其實也是湯太貪心了，一學期拿了十五或十八個學分，科科都是主修。

米國的大學不比台灣的大學輕鬆，湯的阿度仔朋友都為湯一次拿這麼多學分感到不可思議。這大概又加深了他們對亞洲學子的錯誤概念吧！他們一直認為所有亞洲人生下來就很聰明，湯的一個朋友更有這樣錯誤的認知。

Nicole:你們亞洲人每次都拿A，因為你們是Asian。

即使湯再怎麼解釋，但湯的成績一直是在A的水平，讓湯變得很沒有說服力。經過兩年的努力，湯在聽課能力，或應付報告上都有明顯的進步，甚至可以偷偷小懶。

這話說今年夏天，湯終於拿了選修課-歷史和地理，生平第一次慘遭挫折。地理課奇怪的地方拼音、奇怪的當地神明名字、無法記住的當地政府政策，讓湯感到地理真難。

但這都比不上歷史課帶給湯的傷害，歷史教授有嚴重的口音，過於情緒化的語氣用法，讓湯的耳朵聽的很吃力;加上教授喜歡用Power Point，將課堂內容直接打在牆上，但又不關燈，湯需要用咪咪眼才能勉強看到牆上的字。邊抄重點還得頭耳並用的聽他講課，加上考試全是申論題，這已經超出湯的英文能力極限。

湯回到宿舍大大的哭了一場，覺得自己好像從來沒學過英文，自信心非常低落，一狀告到在愛荷華州的親密姊妹-Rachel那（Rachel已經在米國的大學畢業了）。

湯：寶貝！我歷史聽不懂哪！我好笨喔！

Rachel：歷史？歷史聽的懂妳就不是人啦！

湯：為什麼？

Rchel：因為我也聽不懂啊！

原來大家都聽不懂，那她怎麼畢業的啊？

湯隔天只好硬著頭皮去向教授報告這件慘絕人寰的事情，湯已經盡力向他解釋這不是誰的錯，只是湯聽不懂他教的課。教授聽完後，向我說了一些成績的事情，湯發誓已經很努力的理解他說的每一句話，但大多有聽沒有懂，最後湯只好放棄了，決定下學期再來。

湯對米國的歷史課除了感嘆還是感嘆，即使有機化學也沒這麼難啊！希望新的學期會進步。

語言轉換

湯在美國生活了近四年，飲食及生活大致是適應的差不多了，唯有語言仍是最大的障礙（請湯媽不要嚇到，小女的意思不是指湯的英文還不會用）。

在這裡的台灣留學生最常碰到的問題就是"英文沒進步，中文還退步"。

最近常聽到許多台灣人最討厭那種出國留學回台後，中文夾雜英文單字的講話方式，好像在炫耀他們比較有深度。其實湯在米國也常常這樣子，三不五時的中英混用。湯在這絕對沒有任何自以為會英文了不起或炫耀的成份在，而是湯身處的肯塔基州華人少之又少，講中文的機會大多是打電話回家，或是難得一次的台灣同學會聚餐才有機會用的上。

在米國的大學幾乎天天說英文，回到宿舍也用英文，看電視仍是英文，寫作業還是英文，甚至連做夢都在說英文。長時間泡在英文的世界裡，突然飛來一句中文常會讓湯的腦袋突然當機，需要一些時間才能有語言上的反應。最近更是在說中文時不時的咬到舌頭，讓湯的嘴破了好幾個洞，湯實在是有說不出的苦啊！

前陣子湯的男友，小P，向湯說了一則新聞，內容大概是在說現下七年級生喜歡用火星文（中文、英文、注音混用），讓人覺得新生輩水準下降。

湯：真的嗎？可是我常常這樣耶！

小P：以後改一改，免得被別人說話，不好聽。

湯：可是很多字用英文代替真的寫比較快啊！加上我中文字很多都忘掉了嘛！用注音也是不得以的啊！

小P：多注意一點就好了，藉口真多。

湯撇撇嘴，不想跟他辯，可是越想越不對，幹嘛每次都拿七年級生開刀？老一輩的厲害就不要給我台灣國語，最好都是標準的國語，或是標準的台語，寫字都不要用簡字，台灣的台全給我寫"臺"。（惱羞成怒）

湯的中文退步的很嚇人，不但忘記字怎麼寫，成語講顛倒，發音錯誤，同音異字，還會文法錯誤。本以為和小P在一起常用中文就可以降低發生這種事的機率，但湯發現，小P的中文退步的比湯還快。看來這也不是辦法，湯還是多努力查中文字典好了。